Иван поумнел вот уже в восемь-девять раз.

Занятия 8-9.

Букварь: Дошли до Ванечкиной любимой буквы В. С этой страницы шрифт в букваре уменьшается.

Читали текст про машину. Ванечка очень долго разглядывал картинку с изображением автомобиля. Решил, что это какая-то крутая машина.

В одном из старинных букварей, нашла Ванечке рассказик про Ивана! Сколько было радости))

РКШ.

Чтение. 

1. Добавилось упражнение по определению ударений в словах. Простые слова Ваня без труда делит на слоги. Такие, как мама, рука, нога, молоко, рана и т.д, а вот со словами посложнее пока есть небольшая путаница. Ударения угадывает через раз, периодически у Ванюхи «ударными» оказываются согласные звуки))))

Я вспомнила, как мы со старшими детьми учили, что такое ударение. Всё было просто: мы звали нужное слово, как будто оно потерялось:

- Роооооооза, ты где?! Лооооошадка, выходи гулять! Арбуууууз, иди к нам!

Так дело у Ванюшки пошло на лад. Конечно, ещё далеко не всё получается, но мы ведь только начали.

2. Дошли до изучения букв в Азбуке РКШ! 

Сегодня буква А. До этого все занятия были устными, с сегодняшнего дня у нас появилась Азбука РКШ. Ванюшка очень рад. В Азбуке читать пока не чего, поэтому мы просто рассмотрели картинки. Ванечка обратил внимание на то, что арбуз начинается на букву А, назвал несколько слов на эту буку. Очень обрадовался, что сегодня мы обводим аиста, ведь он тоже на букву А! Надо же как неожиданно совпало))))

РКШ. Письмо. 

Ура! Мы дошли до занятий с написанием букв. Сколько было восторженных звуков))) Откровенно говоря, букву А мы уже писали и раньше.

Вклеила в тетрадь пару строчек с графической сеткой. Начали рисовать не только прямые палочки-крючочки, но и наклонные. Все элементы для прописей взяла из Прописи А.И.Воскресенской 1947 года и первых страниц нашего Сталинского Букваря. Но Ване этот эксперимент не понравился, поэтому пока отложим на «потом».

Ванечке очень понравилось раскрашивать буквицу (идею я подсмотрела тут:  https://vk.com/rcschpresch ).

Очень быстро выполнил страницу нашей тетради, Ванильке не терпелось начать писать следующую букву.

Перед сном прочли Сивку-Бурку и продолжаем смеяться над Приключениями домовёнка Кузьки.

Ванюхины уроки. Занятия 6-7.

Букварь: 28-31, буквы О и И.

Наконец-то в Букваре попался рассказик про Сашу. Обычно в каждом тексте героиня Луша. Ваня обязательно возмущается, когда встречает очередную Лушу на страницах букваря. Сказала ему, что мою прабабушку звали Лукерья, а это значит, что когда она была девочкой, то её звали Луша. Ваня очень обрадовался, что сейчас так девочек не называют. Совсем другое дело, назвать девочку Алёнкой!

РКШ. Чтение. Появилось дополнительное упражнение: учились считать слоги.

Остальное без изменений.

В эти дни перед сном мы успели прочитать: всю серию Приключений мелких животинок. Ваня очень любит эту серию, мы частенько её перечитываем.
Начали читать про Домовёнка Кузьку. Теперь, мальчишки сладости переодически называют Олюлюшками)))

Я считаю нашу учёбу занятиями, а не уроками или днями потому, что иногда занятие мы выполняем за день, а иногда растягиваем его на неделю. Я насильно не загружаю Ванильку, занимаемся, когда у него есть настроение. Заранее определить это сложно, но когда садимся за наши уроки, то становится совершенно ясно будет Ваня сегодня заниматься или нет. Когда он горит желанием, то мы можем целый разворот букваря прочесть, когда настроения нет, то наша дневная норма: пару столбиков со словами и упражнения на развитие речи.

Каменный век.

Ушла в запой. Не кантовать. При отмене карантина выносить первой.
⠀
Когда я добираюсь до книг, то не могу остановиться, пока не начитаюсь до белой горячки. Поэтому книго-сериалы - беда для моего семейства.
⠀
На время моего книжного запоя, семья переходит на полуфабрикаты, а доставщики еды протаптывают незарастающую народную тропу к нашей двери.
⠀
Зимой перечитала всего ШНЫРа Емца и Братьев Карамазовых Достоевского.
⠀

С понедельника на одном дыхании проглотила 1 835 страниц серии Каменного Века Джин М.Ауэл. Помню, как впервые взяла эти книги в руки.

⠀

В те времена, когда мамонты бороздили проспекты моего любимого южного города, я готовилась к выпускным экзаменам в школе. Помните да, в те времена ещё не было интернета, поэтому мы читали книги укрывшись в тени зубастого динозавра.

⠀

Одним из моих дополнительных экзаменов была литература. Читала я всегда очень много, школьную программу знала отлично, поэтому моя подготовка предполагала только изучение биографий великих писателей (а это я всегда не любила). За три дня до экзамена, я поняла, что ПОРА! Попросила маму купить мне книжечку в которой будет изложена краткая биография великих литераторов! Мама никогда не возвращалась из книжного магазина на легке, к моей тощей книжечке пилагались три жирных тома приключений доисторической девочки.

⠀

Да. Трое суток перед экзаменом я читала об охоте на мамонтов и борьбу за счастье под солнцем неандертальцев и пещерных тигров.

⠀

На экзамен я ехала с очевидным пробелом в знаниях биографий. В машине успела прочесть кто же такая Ахматова и с кем она жила. Всё.

⠀

Внимание вопрос: какой билет я вытащила??????

⠀

Да! Жизнь и творчество Анны Ахматовой! Стихов я знала много, биографию полчаса назад прочла. Просто сказочное везение😉

⠀

Да, сейчас самое время предаваться счастливым воспоминаниям, книгам и (страшно произнести вслух) в к у с н я ш к а м..... 😍

⠀

Как ваш карантин проходит? Практикует дивано-фитнес, зажорные марафоны или отжимания от холодильника, жим книжек от груди??? Или ваши будни проходят более оригинально???

⠀

И ещё: подскажите, в условиях современных реалий, как всё же пишется:

"Во время карантина приятно спиться"

⠀

пишем через -ТСЯ или всё же -ТЬСЯ???

Заметки о Ванилькиных уроках. Занятия 4-5.

Букварь: 24- 27, учили букву С и повторяли «Н».

Ванечка раньше абсолютно одинаково произносил: С, Ш, Ц, Ч, Щ и Ф. Сейчас, если Ваня не волнуется, то практически все эти звуки звучат вполне по-разному, разве, что С всё ещё подводит. «Снег» часто звучит как «щнег» и т.д.

Но Ванюха требует читать, поэтому я решила, пока у него такой пик познавательного интереса, этим необходимо воспользоваться. Читали букву «С», несмотря на наш небольшой фифект.

Сегодня обсуждали с Ванечкой полезных домашних животных. Ваня сказал, что самое полезное животное – это корова, а курица нам еду готовит: яйца там всякие даёт и из себя суп варит))))

В букваре, внизу каждой страницы, даётся образец для отработки в прописях. Мы их пока не выполняем. Учиться писать мы будем по рекомендациям РКШ.

РКШ без изменений (все упражнения и их последовательность, как на первом занятии)

Кроме наших домашних занятий, Ванечка второй год занимается английским языком. Ванины логопедические сложности только поспособствовали его английскому произношению))) В группе всего 4 ребёнка: три девочки и Ванечка, но в этом возрасте дети часто болеют и по факту на занятиях чаще всего 2-3 человека. Сегодня были в полном составе.

Мы закончили читать нашу ночную книжку: Волшебника Изумрудного города. Завтра будем смотреть по ней мультики)))

Заметки о Ванюшкиных уроках. Занятия 2 и 3.

Букварь: 20-23, буквы Л и Ы.

Ваня не в восторге от того, что его снова привели в детский сад:

Ване очень нравится читать своему коту. Редко, когда Бася не следит за процессом Ванечкиного обучения.

Удачно совпало: логопед нам выдала задание на отработку буквы Л, поэтому на прогулке мы постоянно твердили: «Валерка разбил тарелки», сначала Ванюшка менял местами Р и Л, но если произносить медленно, то вполне прилично получается. 

По РКШ упражнения не отличались от предыдущего занятия.

На ночь продолжаем читать Волшебника. Я Саше на ночь читала до 11 лет. Это при том, что она книжный наркоман и в школу пошла со скоростью чтения в 104 слова (у Матвейки этот показатель был равен 36). Раньше мы ложились перед сном все вместе и каждый тащил свою книжечку. Санечке мы читали что-то длинное: Ронни дочь разбойника, Приключения Тома Сойера и т.д. Матвей приносил что-то повеселее: Приключение Эмиля из Лёнеберги, Феньку, Моховую бороду Муфту и Полботинка (кстати, давно не читали. Нужно почитать). А Ванечка нёс свои малышковые книжечки)))).

Сейчас, я чаще всего читаю одну главу или книжку на двоих или по книжечке каждому, но с условием, что эти две будут не больше, чем длинная глава одной.

И день считается прожитым зря, если в жизни Ивана не потоптался динозавр:

Замеетки о Ваниных уроках. Занятие 1.

Чем, собственно мы занимаемся.

1. Чтение по букварю.  

Букварь мы начали читать практически заново, поскольку давно не занимались и Ваня решил, что лучше заняться самым простым. Начали с 18-й страницы: буква Р. Это любимая Ванечкина буква, поскольку её он давно научился выговаривать. Осилили 2 страницы.

2.       Письменные упражнения в тетради (тетрадь в крупную клетку).

3.       РКШ (Русская Классическая Школа). Занятие 1. Чтение.

3.1. Произносили твёрдые/мягкие звуки
3.2. Ванечка называл первый звук в слове
3.3. добавлял последний звук, например: до…(м), сту…)л) и т.д.
3.4. Прочитали короткий рассказик в котором некоторые слова я не произносила, а лишь называла первую букву. Ванечка додумывал слово сам.
3.5. Придумывал слова на заданную букву.
3.6. Произносила ему звуки, Ванюшка из звуков составлял слова: [д о м] – слово ДОМ.
3.7. Считали количество звуков в словах.

4.       РКШ. Занятие 1. Письмо.

4.1. Рисование орнаментов тетради в клетку. Пишет автоматическим карандашом.

4.2. Обводка каллиграфического рисунка (Пирамидка).

5.       Домашнее задание от логопеда.

Чтение на ночь: Волшебник изумрудного города. 

История превращения человеков-балбесоживущих в человеков-образованных. Вводная часть.

Я очень сожалею, что не записывала занятия с Сашей, а с Матвеем мы занимались бессистемно и урывками, т.к у меня на руках всё время был Ванилька. А вот с Ванечкой я уже могу себе позволить систематичные регулярные упражнения. Мне нужно где-то хранить всё это. Буду хранить тут.

Саша читала уже в три года, в пять прочла всю книгу Трое из Простоквашино.

Матвей, в аккурат, к своему пятилетию прочёл букварь. Первую толстую книгу Матвейка осилил в 8 лет. Это был Успенский с его Чебурашкой.

Ване 5 лет и 5 месяцев. С Ваней всё сложнее. У Ванюхи фифекты речи, при которых из всего алфавита он правильно выговаривает примерно четверть звуков, вот их-то мы и читаем. Полгода Ванечка занимается с логопедом, сейчас он говорит вполне членораздельно, поэтому считаю, что пришло время для подготовки к школе.

С Ваней мы не практиковали чтение йотированных букв, хотя сами буквы он знает. Наше с ним чтение ограничивалось 18-ю буквами. Сейчас он самостоятельно пытается писать. Мне это не очень нравится, поскольку если отпустить ситуацию, то в дальнейшем Ванечку придётся переучивать, а это сложнее, чем правильно научить с самого начала.

С Сашей я занималась по системам, рассчитанным на раннее развитие, Ване это уже не подходит, поэтому с ним за основу беру советские рекомендации, наработки и учебники. Для обучения письму я взяла комплект РКШ, но т.к Ванечка уже частично читающий и ему не интересно с самого начала изучать буквы, поэтому читать мы с ним будем в основном Букварь 1955 года С.П.Редозубова. До сегодняшнего дня, мы с Ванечкой эпизодически читали Букварь Жуковой, Азбуку Бунеева, Азбуку А.И.Воскресенской 1974, но чаще конечно же мы использовали карточки, кубики и магнитные буквы.

Наши учебные пособия на сегодняшний день:

Букварь 1955. С.П.Редозубов.

РКШ. Обучение чтению и письму детей шестилетнего возраста. 2019. И.А.Горячева.

Матвей учится в школе, дома мы только "подтягиваем" арифметику по учебнику Пчёлко 1954 года и дополнительно занимаемся английским.